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初中语文《我的第一本书》说课稿 作为一名专为他[db:cate] [查看详细]
太阳懒洋洋的照着，我独自坐在院子里，手拨动着书本，思考着……那应该是20xx年末[db:cate] [查看详细]
教学目标：1、读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2、学会正确看待友谊与礼物的关系[db:cate] [查看详细]
十月九号至十三号我很荣幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动[db:cate] [查看详细]
一、说教材《陈情表》是高中语文第四册第五单元的第一1、背诵全文。2、积累重要文言[db:cate] [查看详细]
课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥[db:cate] [查看详细]
一、教材解读《我和祖父的园子》是苏教版语文第十册第五单元——“亲情依依”为主题的[db:cate] [查看详细]
“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了[db:cate] [查看详细]
一、谈话导入1 师：同学们，我们每天穿着漂亮的衣服，坐在明亮的教室里，有着无比幸[db:cate] [查看详细]
教学目标：1、比较建之旁和走之旁的不同，练习书写。2、指导学生按部首给生[db:cate] [查看详细]
教学总目标1、认识“良、缩”等9个生字。会写“寻、哭”等8个生字。2、正确，较流[db:cate] [查看详细]
高中语文良好课堂氛围创造思考论文 一、建立和谐[db:cate] [查看详细]
2019年7月,我参加了由安康市教育体育局组织的部编本人教版新教材培训，听了本次[db:cate] [查看详细]
父亲的谜语语文说课稿 作为一位无私奉献的人民教[db:cate] [查看详细]
【学习目标】1、认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2、了解课文[db:cate] [查看详细]
20xx年xx月xx日，我们小学语文骨干班又进行了一次《习作教学》的培训。这次培[db:cate] [查看详细]
敬爱的老师、亲爱的同学们：众所周知，只要你活在世上，不可以不懂语文。不论你将来做[db:cate] [查看详细]
各位领导、各位同仁，下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什[db:cate] [查看详细]
设计理念：语文教师要善于发现教材文本中确有教学价值的因素，设计简便有效的教学活动[db:cate] [查看详细]
设计理念：略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习。在此基础上，老师稍加点拨[db:cate] [查看详细]
20xx年8月我参加了教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，听取了李爱[db:cate] [查看详细]
各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什[db:cate] [查看详细]
一、说教材1．教材分析《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中[db:cate] [查看详细]
敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好！我想担任五三班的语文课代表。虽然我的成绩不算最[db:cate] [查看详细]