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我是大树，为了保护环境，有时变成“造氧机器”，有时变成“消音板”，有时变成······我们的第一个本领，就是吸入二氧化碳，放出氧气，要是缺少了我们这个巨大的“造氧机器”，地球上的氧气早就被人类和动物吸...下面是小编收集整理的六年级日记12篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级日记 篇1
我是大树，为了保护环境，有时变成“造氧机器”，有时变成“消音板”，有时变成······
我们的第一个本领，就是吸入二氧化碳，放出氧气，要是缺少了我们这个巨大的“造氧机器”，地球上的氧气早就被人类和动物吸光了，生命也就不复存在了。
我们的第二个本领就是消音。噪音是人类的大敌，不仅干扰人们的谈话、通讯、影响人们的作息，长期受噪音干扰，还会使人们听力减弱、甚至变聋，还会让心脏、血压、神经······出现异常。而我们大树则站在消音的第一线，噪音一经过树林，就被我们”沙沙“的驱散了。科学家说，大树密集的地方噪音会减弱五倍，你觉得我们厉不厉害？
我们的大伯“刺柏树”还是一个金牌防疫员。它好像是一个特大号的“喷雾器”。据科学家断定，一片刺柏树林，一天就可以分泌出三十公斤的消菌液。空气中的白喉、肺结核、伤寒等病菌一遇上它，就难逃死亡的厄运。
烟囱密集的工厂可是我们的大显身手之地。我们用自己密密麻麻的树叶组成了一个特大号“吸尘器”。因为每烧一吨煤，就有约11公斤的粉尘从烟囱冒出，这种粉尘含有各种有害病菌，而我们大树则用叶子上的茸毛分泌油汁或黏液，使这些粉尘不是落到地上，就是被卡在茸毛里。
你说，我们大树是不是人类的“特别卫兵”呢？
六年级日记 篇2
转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到出国留学实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当班级教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课班级教师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。
美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的`建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求班级教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导班级教师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对班级教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导班级教师学习、请教。
美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。
罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术班级教师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。巧设游戏，情境教学。对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了班级教师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容。
生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢？心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
六年级日记 篇3
丰富而有意义的生活需要靠自己来创造，自己榨果汁，自己做大餐......今天，我就来告诉你们我是怎么做蛋糕的吧!
有一年暑假，我的一个好朋友生日快到了，正当我正在发愁送什么礼物的时候，突然想起了在永辉超市那有一家DIY蛋糕店。哇!这主意好!自己做的蛋糕一定比买来的蛋糕有意义。二话不说，我就先去蛋糕店咨询了老板。可不幸的是，那天店没开，我算是白来了一趟。
第二天，我又来到了蛋糕店。那天店里挤满了人，我和我的同学排队等了快一个小时才轮到我们。
我原以为我们只要按照店员的指导做就没问题了，但是理想与现实差太多!
我们选择了蛋糕的尺寸，然后就是选择蛋糕的形状。我翻着那本看似简单的样本图，很多种漂亮的图案，但是却不好做。唉!到底选哪个呢?早知道就去问问我的那位好朋友!对了!我记得她喜欢多拉A梦，嗯，就做多拉A梦!同伴们也在夸赞我的这个好主意。
店主看我们还是小孩子的份上好心地帮我们抹上了白奶油，接下来就要看我们的了!
我先拿着牙签，对应着样式图，先画出叮当猫的简笔画。可是我的力度不一，有时太用力就会深入白奶油里面，太轻了就根本看不清楚。唉，我没有耐心了。店主见我这个情形，握着我的手，控制着我的手，在奶油上轻而易举地画出叮噹猫，说：“你需要的只是耐心。”
画好样图后，我大展神功的时刻到了!我先给叮噹猫上色。我拿起蓝色的奶油，在蛋糕上这边画画那边画画，可画得十分不匀称。店主又见到的“佳作”了，他笑得合不拢嘴，因为我就连眼睛和鼻子都是蓝色的，这就是一只“蓝怪物”!店主说：“小朋友，你见过的叮噹猫全身都是蓝色的吗?”他又开始笑。“呀!我的猫!”我大叫道。店主笑得更大声了，但他还是不紧不慢地拿出了红，黑，白，黄四种颜色的奶油，说：“没事，第一次嘛，用其他原本的颜色盖过去就好了。”说着，店主帮我画。
二十分钟后，这只让我费尽了心思的叮当猫总算是完成了。我又选择了一个比较配蛋糕的盒子装了起来，打算在明天好朋友生日上送给她。
好朋友收到我的礼物，朋友喜欢的不得了。这得多感谢同学们和那位店主的帮助。
至今店主的那句“你需要的只是耐心”一直铭记在我心中。
六年级日记 篇4
你看到这题目时，可能觉得有些奇怪：打什么？打人？打架？嘻嘻，想知道答案就往下看吧！
今天，翟老师问我们：写作文，打草稿好，还是不打好？打？太麻烦了，可是老师应该想我们打，不打？舒服！第一感是我写作文中最喜欢的句子，也是我最引以为豪的句子了，不打！选定了！可转念一想，老师一定想我们打草稿，算了！拍个马屁！打！嘿嘿嘿，还是老师的感受最重要！
可是，当看到万佳岑和顾子腾他们队在争论时，当听到老师说哪方获胜，以后就由获胜的那队认为打草稿或不打草稿的方案来进行时，我发现我错了，我后悔了，我当初为什么要选打草稿呢？我应该再想想呀！啊~啊~,万佳岑！你千万别赢呀！你赢了我们就惨了！可她赢了，幸好老师好，让我们随便选择，耶！老师我爱你！
嘿嘿嘿，老师让我们写作文，随便打不打草稿，我做了一次"卧底"、"叛徒",没有打草稿。
幸福来得太突然了，但是，还有"但是"呢，要不打草稿也能把作文写得好，才能以后也不打草稿，我要好好写啦！
六年级日记 篇5
我是一只贝,和别的贝一起,常年生活在海里.海水是咸的,又有风浪的压力,我嫩嫩的身体就藏在壳里.涨潮的时候我们总是高高地浮在潮的上头.有一次我们被送到海岸边,当海水哗哗地落潮以后,被留在了沙滩上,没有回去……
12月16日 星期四 阴 奄奄一息
今天,有许多蚂蚁和虫子围拢过来,吃掉了一些贝的软肉,我很幸运,只被咬了一下,没有像那些贝一样死去,但我已经奄奄一息了.我很羡慕那些贝,它们虽然已死去,但还剩下两片硬硬的壳.那壳上曾经投映过太阳、亮、星星、还有海上长虹的颜色,也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状.现在它们的生命结束了，光洁的壳上还留着这些线条和色彩。
12月23日 星期四 阴 生命的尽头
孩子们沙滩上玩耍,发现了好看的贝壳,检起来,拿花丝线穿着,系在脖子上.我不漂亮,我在海里的时候,就是一只普通的贝.因为有一粒沙子钻进了我的壳内,那是只十分坚硬的沙子,又带着棱角,我无论如何也挤不碎它,只好受着内在的折磨.我的壳上失去了光泽和图案,我也失去了作贝的荣耀.但我只能默默地忍受着,说不出来.我知道,我的生命已至尽头.
12月30日 星期四 阴 死去的忧伤
我被埋在了沙里,海水又涨潮了,潮又退了,我还在沙滩上.壳已经破烂,很不完整了.
孩子们又来到沙滩上玩耍.沙也在我的壳里变成了珍珠.他们发现了我,不屑得把我一脚踢开,但,我笑了,因为我看见他们捡起了那颗美丽的大珍珠,并交给了大人们.这是我唯一给人类创造的贡献了!海浪打来,我漂了起来……
过了许久,我沉到了海底,最后看一眼这地方,我留恋地眨了眨眼,我的嘴角还挂着一丝微笑,那可是一颗罕见的大珍珠呢!哈哈哈,我的同伴们应该在天堂快乐地玩耍着吧!呵!我又能见到它们了呢!我轻轻地闭上了眼……
入夜了,翻腾了一天的大海好像玩累了的孩子,静静地躺在黑色的夜空下.滔滔的海水,滚动着银白色的月色,宛如翻腾的雪浪从天际涌来.天上,一颗流星划过天际,一颗星星陨落……
六年级日记 篇6
地球是个美丽的圆，上面覆盖着森林，草原，动物在大地上无拘无束地奔跑。撒落在森林周围的是造型优美，和大自然协调一致的居民楼。黄河，长江清澈见底。经过许多年治理，大自然又回报给人类那份“妩媚”，当夕阳余辉撒向地球，微风拂过波光鳞鳞的湖面，森林也飘出它五彩的花瓣来争艳夺丽时，蓝色水晶般的星球又显得耀眼夺目了。不见了被熏黑的工厂和那些吞云吐雾的烟囱，一切工厂，商场农贸市场都被建在了地下。地球上：一片生意盎然！
沙漠没有了，火山没有了，地震没有了，大地上别墅点点，群鸟翩翩。随风飘扬的蒲公英，夹杂着一些五彩花瓣，仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。微风中的缕缕清香，好似五线谱中跳跃的音符，使人感到不可名状的愉悦。有人抚着琴在林中嬉戏，他们踏着使万山红遍的枫叶，哼着只有自己才懂得曲调……好一派现代田园风光。
天上忽然“飘”来几位忙碌归来的父母，他们身着轻便的太空服，来去自如，这是为了保护动物，保护家边的绿地，人类特意开发的空中道路，让来往的人们既能欣赏美丽的大自然，又能通过保护装置和各种动物亲近。再不就靠溪边铺上一张野餐布，与各种可爱的小动物们共进美餐，岂不乐哉？用完餐的人们把一切“残骸”统统塞进地下的废品回收站，以确保自然不受污染。在那个时代，破坏环境，倾斜生态平衡，被看作是人类历史上最大的罪行，而不忍心糟蹋这多少个年头来改造的环境，已成为人类起码的德行。
当人类感觉到了保护自然的深远意义，这样的感觉则是美妙的。而这种美妙的感觉若能化成现实的行动，则更是公德无量的。
赶快行动起来吧，人们！千万不要等到生灵涂炭再去补救，因为到这时滋润干涸土地的，将是我们的眼泪。
心情日记 篇7
曾经看过一个文章，里面记录的是，几个做大哥的人，却大排档吃饭喝酒；旁边几个十几岁的人，并没有招惹他们这些人，是这里面的大哥中的一个，无意中碰到了那几个小孩子里面的一个，却很愤怒，因为这个小孩子不懂事，没有让开他，所以他发火了；而且，那几位大哥也是横眉竖眼，不断呵骂着，同时吆五喝六。很多人都是噤若寒蝉；有的胆小的人，开始结账走人。几位大哥，骂得很难听；可以说，怎么难听，怎么骂；而那几个小孩子，好像是被吓住了，或者说是从小教养很好的关系，所以始终都没有言语，都在默默的吃饭，每一个人抬起眼睛看他一眼；可以说，就像是他完全不存在一样。大哥并没有觉得什么不对，可能是觉得就应该是这样；那几个大哥耍够了威风，开始喝酒。
这个时候的大哥，可以说是一身暗器，满身武功，睥睨天下，江湖谁属的气概。骂也骂累了，叫也叫累了，然后开始喝酒，大呼小叫，就怕别人不知道似的。当然，他们是横行已久的人物，在那里，几乎是每一个人都认识他们的，每一个人都害怕他们，每一个人都畏惧他们。这个时候他们不可能会在意别的事情。几个孩子吃完了饭，都拿出了自己的短刀，走到大哥们的身后。而大哥们并没有丝毫发觉；即使是发觉，也不可能会在意。这几位大哥依旧喝酒。
当场死了几个，我就记不住了；有几个受伤的，一看不好，就开始逃跑。这个时候，就没有了大哥的派头，没有什么吆五喝六的英雄本色。有什么狼狈样，就是什么狼狈样。砍完人之后，那几个孩子并没有跑，只是坐着等待警察的到来。脸色很平静，就像是什么事情都没有发生一样。警察来了之后，询问的结果是，这几个孩子，是约好自杀的。可以说。连死都不害怕的人，怎么可能会害怕几个大哥？他们并没有在意大哥，只是几位大哥做的太过，就变成了这样。
这是谁的错误？并不是哪一个人的错误，也不可能会那些小孩子的错误；他们是约好自杀的，从来就没有想过杀人；而那些大哥出现，逼迫他们杀人的。是那些大哥的错？大哥好像并没有错。他们还是横行惯了，总是以为天老二，地老三，他们则是老大；并不是一个老大，而是一群老大，他们怎么可能会把别人放在心上？何况，这些人还是一些孩子。只是人死了，为此付出了生命的代价。这就是现实，这就是很多人都欣喜若狂的结果。
为什么会欣喜若狂？因为这些大哥，可以说是螃蟹的亲兄弟，向来是横着走的。横着走的时候，并没有看会看到前面的路。而前面的路，可能会有人阻碍，他们就会过去进行自己的思维模式，开始让那些阻碍的人滚蛋。而阻碍的人稍微慢一点，就会遭到这些人的打骂和侮辱。所以，很多人都是会高兴。他们的死亡，是理所当然的。
为什么这么说？当这些人横行无忌，没有把别人放在眼睛里面的时候，侮辱别人的时候，曾经用刀砍人的时候，就应该知道这样的结果。刀划过别人的肌肤，别人痛苦，他们会很高兴；为什么今天把刀用在他们身上，别人就不应该高兴？也可以看到他们的心，是不是肉长的，是不是可以天下无敌的存在。这样满足了很多人的要求。
心情日记 篇8
感情有时候只是一个人的事情。
和任何人无关。
爱，或者不爱，只能自行了断。
他的来去,
她的心碎,
在爱情里头,谁先低头,就注定谁先认输
爱情玩不起心理战
可是现实的我们对此却乐此不疲
站在十字街口的我们该何去何从
掏空了自己,才明白爱已经消失了
爱是什么?恨是什么?怨又是什么?
放下吧..尽管还是有爱
抛开吧..尽管还是有恨
微笑吧..尽管还是有怨
一切的一切,生活除了爱还有很多
尽管偶尔的绝望,偶尔的无病呻吟
可是,可是生活还是无比的美好
继续一个人的精彩
记得！谁也不是谁的谁
有的`遇见和离别爱和记得都只是默默地暗自前行
对于我来说，没有什么不可以忘记。
我喜欢做的事情，就是和自己针锋相对。然后遗忘。或许疼痛。
所有的曾经隆重过的爱恋，此刻对于我像一场巨大的摧毁。
许多时候，我们都以为，我们真的可以遗忘。然而不是。
有时候宁愿回过头去，对他说一句：
我们相爱，否则死。
然而，我还是不会的，我可以继续走向前，并且光鲜美好的活着。
我开始强迫自己光鲜美好的活着，以及放纵自己不去逃避所有的想念，狠狠的想念。
狠狠的想念所有的过去的爱，然后疲惫的慢慢遗忘。
甚至，我让此刻在我身边的爱人，去竭力铭记多年前的恋人，那狠狠的相爱过的。
此刻，谁也不是谁的谁。
用时间堆砌的爱，谁能轻易战胜与摧毁。
只能让那些铭记中的爱，那些当初不得不放弃的爱，强大而凶狠的摧毁了我们。
眼睁睁，无能为力。
也许，我早已不是要选择一个人。
而是，在等待那个可以在一起的人。
因为我坚信，最美的烟火，只绽放一次。
盛开的烟火下，你永远不是在为我哭泣。
谁也不是谁的谁
空气的温暖也抵挡不了身体的冰凉
将手指放在电脑的键盘上
不知该如何写出这样的文字
心好累好伤
原来我只是你身边的匆匆过客
还以为可以有一曲很美的生命乐章
谁也不是谁的谁
因为
谁也没有真正在乎过谁
可我却在乎了你……
我不知道曾经的所有是否只是因为我像个孩子
更不知道我给人的感觉是否只有乐观好玩
曾经你用你温暖的话语让我觉得
我不再害怕不再孤单
有你，天也蓝，海也蓝
那样的曰子始终没有长久
是我看错了你也看错了自己
没有真正一起经历过过去的曰子
就没有彼此的多一点的了解
我却固执的愿意喜欢你了
你有你的生活
有你喜欢的人
可是，从来没有跟我说
你没有真正在乎过我
到这一刻
我才真正发现了
那就这样吧
是我幼稚了
我身边一直有在乎我的人
因为你
我知道了珍惜
谁也不是谁的谁
谁就不会真正在乎谁
自己的路还得自己走
没有谁在身边的曰子
走好自己的路
坚强的走
谁也不是谁的谁
谁又真正在乎过谁
偶然间看到空间里一个好友，写了一篇记述他朋友的日志，说他朋友终于从爱情里解脱出来了，说起了人们有时候真的很难决定解脱。讲了解脱是一个很痛苦的过程。没有人愿意经历那死般的感受；其实看了感沉也是真的，有时候做任何一个感情上的决定都是很难很难的。
心情日记 篇9
高考分数出来了。弟弟险险地超过二本线几分，虽然离他自己的理想有些距离，但毕竟还是考上了，于是全家人都为他庆祝。
没想到第二天，小区里发生了爆炸性新闻：与弟弟同上高三的一个男孩跳楼了。看着他那已有斑驳白发的父母痛不欲生的样子，我们也不禁陪着掉了眼泪，而那个戴着眼镜身穿白衣的少年永远闭上了眼睛。我不知道他的名字，但经常看到他在小区的休闲亭里看书。有时擦身而过，他的嘴里念念有词，是在记英语单词。无疑，这是个很用功的学生。
我知道他的成绩一直很好，也是家里的骄傲与希望。高考失利，承受不了这个打击，选择了永远的逃避。我的心里沉甸甸的，因高考失利而自杀的例子已经太多了，我为那些远去了的如花生命叹息。
是他们的心灵太脆弱了吗？或许是的，将所有的希望都押上，孤注一掷，一旦输了就认为是满盘皆输。尽管从小学起便会在作文里写“胜不骄、败不馁”，然而真正遭受了挫折，便一蹶不振了。其实，完全是可以重新再来的，比如去复读，不过再拼搏一年，还是可以实现梦想。再不济，两年、三年，只要信心坚定，还怕没有迈进象牙塔的一天？退一步说，不去复读，就此进入社会，也是一样可以接受教育，且不说自考、成考、远程教育等，还有各种各样的技能职业培训。
人生总是有许多坎坷的，走过去，才会发现高考只是路上的第一个坎。不敢说迈过这个坎后就别有洞天，毕竟，生活往往会跟人们开玩笑，挫折会结伴而来，它们会考验我们的意志与承受能力。我们可以选择逃避，但是逃避就意味着倒下。只有坚强地忍受着一切，一次次跌倒，又一次次爬起，总会趟过黑暗，迎来美丽的日出。
有的时候，自己感觉已是末路，但事实并未如此。常说柳暗花明又一村，只要再坚持一下，关键时候不放弃，再给自己一次机会，终会战胜挫折，收获美好的未来。
心情日记 篇10
傍晚，天空下着小雨，我从同学家借了几本书慢慢往回走，四周安静极了，能清晰地听见我的脚步声。
生活在这个小镇，难得有这样惬意的时候，我哼着小曲走在悠长的小巷。突然身后传来一阵急促而混乱的脚步声，我正准备回头看时，一个清脆甜美的声音：“你怎么也不等我，让我一个人走夜路！”
这是在对我说话吗？前面没有人，后面有几个穿戴怪异的男青年，我敢肯定这姑娘不是和他们说话，看来她认错人了。
“你是……”
那姑娘急忙收她自己的红雨伞，不由分说一下子钻进了我的伞下，挽起了我的左手。
我并不认识她呀，我的心跳开始加速脸也阵阵发烫起来。因为我从没有如此近的拉着一个姑娘的手。
“你……”
“喂，我告诉你一个好消息，老爸同意咱俩的事了。”她不管我的惊讶和紧张，大声地说：“你猜猜他以前为什么不同意。我告诉你吧，他看不起你这文弱书生的样子。可是后来我告诉他老人家实情，你是我们县里武术比赛的亚军，他才放心了，还让我约你和他的手下的干警比试比试呢。”
我想“这位姑娘一定是认错人了，我必须提醒她。我压低声音对她说：“你认错人了。”
我还要继续说，突然看见一直为随着我们的几个小青年很快就走到我们前面去了，还不时回头来恶狠狠的看着我，刺耳的口哨声划破了小巷的宁静……
我不再说话。任凭姑娘拉着我的手，不一会就走出了小巷，大街上路灯如帜，姑娘突然像触电般的抽回自己的手。
真是个胆大而机智的姑娘。不久我们恋爱了那把雨伞成了我们相爱的信物。
心情日记 篇11
那天天空不做美，天上下这小雨，那时我的心情也很不好，因为我和应斌吵了一架。
回到家，我独自一人伤心起来，但是悲伤的时间总是过得很快，因为第二天我们又互相说对方的好话，便去玩了。
通过这件事我明白了：“做任何事情都应该微笑面对，给人以好感。”忽然又听见有人再次发火了，我赶紧跑过去劝阻。
心情日记 篇12
我们生在中国，就应该是按照中国的规矩来，而不是自己创造规矩，也不是说，自古流传下来的都是“封建残余”，比如说孝道。我们孝顺父母天经地义，即使是欧美国家，也有很多人孝顺自己的父母，也并不是成年之后，就和父母割裂关系，就没有任何的联系；从他们结婚，他们双方的父母都参加婚礼这一点，就可以看出来，欧美人和父母并不是完全没有关系，只是并没有像我们国家这样，也没有和我们国家的父母和子女关系这样亲近。
坐公交车下班的时候，听到旁边的几个人谈了孝道，其中有一个人说，这是封建，当时就感觉到这话说的很不对头。就像是一个老人曾经说过，老人的东西，可以都是孩子的，而孩子的东西，不可能会是父母的。这个道理也是一样，我们把从父母那里继承的财产，看做是天经地义；为什么对父母孝顺，就成了“封建残余”？这话听起来是让人很不舒服的。
欧美国家的人，子女并不是一定可以继承财产的。从这一点上说，我们中间很多人，也没有必要继承财产，也可以放弃财产继承权。问题是，有几个人愿意？恐怕很多人都不可能会愿意这样做的。这就是现实存在的问题。为什么就没有说继承父母的财产，也是封建残余？是因为很多人都可以从父母那里获得好处，可以获得钱财，可以获得物质，而不是精神。
很多时候，老人并不图儿女什么，只是图儿女经常过来看看。儿女过来看看，只是给老人家精神慰藉。我们可以说，这是血缘关系，也是子女的责任，毕竟我们也会有老了的时候。陪父母聊天，或者是坐在父母身边，做自己的事情，对老人来说，都是一种欣慰。
很多人都不愿意为老人花费精力，也从来就没有想到过，老人想要陪伴。曾经看到过一个老人，养了一只狗。因为我和他很熟悉，所以知道这个老人是很烦狗的。当时看到他牵着狗，我有些很惊讶。老人主动告诉，他并不想养狗，也不想养任何动物；而且，因为狗的存在，使家里的味道都有些肮脏，有些难以接受；尤其是开门的一瞬间。可他还是养了，不是因为别的，而是因为寂寞。老伴去世了，子女又各自忙着自己的工作，没有谁过来看他。即使是过来了，也是匆匆地来，匆匆地走，并没有想要做出任何停留的意识。而他是不可能会说，我寂寞，我无聊，希望你们陪陪我。他理解自己的孩子，所以只能是这样。
这个时候，我们还要说，孝道是“封建残余”？很显然，这和封建残余没有关系，是和我们的心有关系的。