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平时数学学得很好得我，这次考完后却没有信心拿高分。果不其然，今天早上一上课老师手握一张单子风尘仆仆得走进教室，站在讲台上对我们严肃地说：“这次考试得结果出来了，值得高兴得是全年级第一名在我们班，但是有...下面是小编收集整理的心情日记四篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇一 心情日记
平时数学学得很好得我，这次考完后却没有信心拿高分。果不其然，今天早上一上课老师手握一张单子风尘仆仆得走进教室，站在讲台上对我们严肃地说：“这次考试得结果出来了，值得高兴得是全年级第一名在我们班，但是有些人得成绩却有些不理想。”说着老师便开始读分了。一连读了二十多个同学得名字就是没有读到我，这令我十分紧张，双腿也随着心跳得加速剧烈得抖动起来。直至最后才出现了我得名字和分数，我一听，这个分数如晴天霹雳让我得心凉了半截，语文出乎意料得考得不错，数学却只考了八十多分这和我以往得分数简直是截然不同，英语考得更糟糕了。唉，回家怎么面对父母呢，考得这么差，对得起谁啊！转眼见下课铃响了…… 走在回家得路上，我低着头，手里拿得试卷恨不得撕个粉碎。马路上都是匆匆往家赶得行人，一切都是死一般得沉静。抬起头，树上得小鸟在叽叽喳喳得叫着，好像在议论我不好好考试，谁都对不起；路旁花池里得花也都蔫了，好像也是因为我考不好而为我难过……
站在家门前，明明有钥匙，但我却迟迟不敢进去，我怕，我怕爸爸那严厉得目光投向我时，我是多么得无助啊。但我还是拿出钥匙打开了家门，爸爸在做饭，每次都给我做好吃得，而我，唉……我走进房间，关上门自觉地写起了作业。爸爸走了过来，开玩笑似得问：“考试没考好啊，金天怎么这么自觉！”我嗯了一声，随即便看到爸爸得目光变得严厉了，问了我得分数，我以一回答，说得支支吾吾却异常清晰！爸爸走出房间时眼里只是含着失望得目光。爸爸竟然没有打我，甚至都没有骂。我明白，我深深得明白，爸爸已经不怎么指望我了！
但是，我是不会轻言放弃得，我还有自信，期末我还可以考个满分！
篇二 心情日记
这世上最不需要解释的解释—你从来不知道我有多在乎你。
昨夜，渐渐产生隔阂的我跟小玥以一种“多说无益”的口吻吐槽了对方曾经存在的问题。“我不在乎她”这句话在我脑海中打转了一夜，因为自己曾经的极度不自信，总希望与自己在乎的人保持一个神秘的距离，就因怕被自己在乎的人了解到自己性格丑陋的一面而离开我，忽略了友情的包容力量。又因对友情的不确信，总喜欢用忽冷忽热的态度试探朋友对自己的友情深度。终于，小玥退出了我无聊透顶的游戏。
其实，你说我没把朋友按主次分明，在心中给你的位置没能与你给我的爱相对等，可是，你何曾知道，就是我理解你，我疼惜你，所以一次一次被你感动到哭。第一次，在“讲故事”大赛中，我为你爸爸的故事触及到泪点，融入你的故事，我为你的高兴而高兴，为你的难过而难过。第二次，是在你我近乎绝交后，你朗诵的高尔基的《海燕》，我为你汹涌澎湃的青春将迎来暴风雨而担忧。第三次，你朗诵了《你用残损的手掌》，你站在舞台的聚光灯下，闪闪发光，所有人都为你喷涌而出的才华鼓掌，可我只能偷偷关注着你，我们不能再像以前一样，把彼此的荣耀当成彼此的荣耀，我已经没有了为你的成功庆祝的资本，于是，我为不再属于我的你而哭了。
今夜，想起你曾经喜欢背一个黑色双肩包，里面是我嫌拿着重的东西，我俩没有导航，没有目的，随意的在任一条街上徒步，遇啥吃啥，遇啥看啥，企图通过这样的方式给我们“说走就走”的青春做一个慰藉。那时，有你在我身边，我总那么有安全感，总那么轻松快乐。我们曾说“旅途的乐趣不在景点的美，而在有一个有趣的朋友”，我们都曾是彼此眼中有趣的朋友。虽然你经常用毒舌损我，说我土，没见过大世面，但我知道，那是朋友之间的嬉戏打闹和调侃的方式，我从未生气。但最终，我对友情的不信任，使你“终于”以解脱的姿势离开了我。
今夜，因一个共同好友小年的来访，你我之间的友情就像鸿观一瞥般出现在了泛着点点霓虹的黑夜。你邀请我跳舞，你拉着我在空旷的地面上旋转欢笑。为我拍照，拿我开玩笑，询问我的意见；当我照顾着小年过马路，你会说“不许碰她，只准碰你”我欣喜那个“爱吃醋”的你又因为我出现了；当你与小年并肩行走时，你会时不时回过头来照顾我的感受。让我假以为回到了我俩还相亲相爱的时光，感觉时光流动，我们依旧不变。
今夜，又开心又凄凉，开心的是又重温了旧时友谊，凄凉的是虽然很明显我俩心中都还有彼此，但周围的关系和人事随时间积淀，你已没有了回去的勇气了。
————20xx.10.3
篇三 心情日记
生命原本就是一场无声无息的幻觉，梦醒时分，在时光流过的缝隙里，我再一次想起那些似远非远的往事。或许每个人心中都有一座城，那里有属于自己的故事，属于自己的风景，或远或近，或喜或悲，然后选择淡忘或埋葬。
篇四 心情日记
我的烦恼很多，其中，上语文课是其中之一。
我们那个语文老师，上课讲的干巴巴的，仿佛他自己讲给自己听。要是提问，都问很难很难的，我们想回答都回答不了。所以，在班上我都不怎么举手。我们几乎都在自学。
童玉的学习很好，是我的同桌，老师很看好他，所以，不管举手的人有多少，老师都会先请他来回答，真是气死我们了。
老师还喜欢按着标准答案来判断我们作业的对错，假如遇到阅读题，不用看，全部打半对，接着，老师就会慢慢悠悠拿出标准答案叫我们订正。我们班哪有跟标准答案一模一样呢？有一次，我与老师抄在黑板上的答案意思一样，就是内容不怎么相同，我那小气的同桌就会毫不犹豫的给我打半对！（我们的作业是同桌互相换着改的）我的那个冤呀！
还有我不能容忍的就是老师上课时，总是板着一副脸，好像我们跟他有仇似的，我只是打个比方，老师不要打我哟！我们都不怎么喜欢上语文课。
我比较喜欢上数学课。数学老师是一个男老师，每天都打扮得酷酷的，每天都是“跳”着上讲台。他好像每天都很有精神，一来到课堂上把我们的激情全都调动起来了。要是遇到一些干巴巴的题目时，他就一面讲一面跟我们开个小玩笑，再干枯的课程也会在数学老师的手上变的丰富多彩！
由于语文老师和数学老师之间的巨大反差，我发觉我在语文课上都有想睡觉的感觉。谁来救救我，让我不再讨厌这干巴巴的语文课！