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三年级品德《快乐的集体活动》教学设计

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的"三年级品德《快乐的集体活动》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　情感态度价值观：感受集体活动的快乐，乐于参与集体活动

　　知识与能力：知道集体活动的好处，学会合理安排集体活动

　　过程与方法：集体活动中学会与其他同学相处

　　活动重点：知道集体活动的好处，乐于参与集体活动

　　课前准备：

　　打印三个表格、学生分为四人一组，选好组长；分为游戏组5组，选好组长

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　1、同学们喜欢做游戏吗？今天老师带来一个游戏，名字叫“老鹰捉小鸡”。玩过吗？谁来介绍一下这个游戏怎么玩？

　　2、生介绍

　　3、刚才同学说到要选出当老鹰和母鸡的同学，你们组想用什么方法选？

　　小结：可指定、可推荐、可民主（剪子包袱锤或手心手背等

　　4、玩得时候还要注意什么呢？

　　生说：

　　预设

　　a、安全；（同学摔倒了要扶起来，表扬友爱）

　　b、安静排队出入

　　c、玩多长时间呢？交给哨子；

　　师建议，每组选一名听课老师与我们一起玩。

　　5、生玩游戏，大约5-7分钟

　　6、看到大家笑容满面，说说玩游戏的感受吧？

　　生可从两方面说：一方面可能是总结游戏本身的经验，小结：小小游戏，收获不小呢。

　　另一是心情：爽、高兴、开心……

　　小结：刚才的游戏是与同学们共同参与的集体活动的一种。除了游戏外，还有很多的集体活动。健康快乐的集体活动可以为我们的学习、生活增添乐趣。

　　板书：快乐的集体活动

　　二、集体活动大盘点

　　1、师：你还喜欢哪些集体活动？为什么？

　　2、小组讨论，表格1也可请听课老师推荐，见表格2

　　3、汇报

　　4、总结：课外活动的好处（教师也可以补充课件；课外活动图片）

　　适时板书：开阔视野、陶冶情操、增长知识、培养创造能力和集体主义精神

　　三、遇到问题怎么办

　　出示问题，讨论解决

　　1、我想参加集体活动又怕耽误学习

　　2、我不想参加打扫除这样的集体活动，因为太脏太累了。

　　3、集体活动时，他们都不听我的。

　　四、课外延伸

　　春天来了，适合集体游玩，让我们课下设计一下春游方案吧

　　快乐的集体活动

　　增添乐趣开阔视野

　　陶冶情操增长知识

　　培养创造能力

　　集体主义精神

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