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读了《一份个性教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的[db:cate] [查看详细]
你知道《血字的研究》、《四个签名》的主人公是谁吗?他就是鼎鼎有名的大侦探——福尔[db:cate] [查看详细]
1 你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成[db:cate] [查看详细]
尊重个性自然成长演讲稿 使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在不断进步[db:cate] [查看详细]
甲方(房主)：__________签名 盖章(红印)乙方(承租人)：______[db:cate] [查看详细]
教学目的：１．了解文中所写人物的性格特点，注意人物个性化的语言、行动，学习作者运[db:cate] [查看详细]
1 你可知道，你能够走出我的视野，却永远走不出我对你的殷殷思念;你能够远离我的身[db:cate] [查看详细]
甲方（房主）__________签名 盖章（红印）乙方（承租人）________[db:cate] [查看详细]
1 你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，知道吗，最近，你的进步可真大啊!你[db:cate] [查看详细]
独一无二简短个性签名（精选50句） 水不试，不知深浅。人不交，不知好坏。时间是[db:cate] [查看详细]
1、生活其实很简单，过了今天就是明天。2、忘掉那黎明前的黑暗，记住那黎明后的曙光[db:cate] [查看详细]
一、我不知道什么叫来日方长，只知道什么叫人走茶凉。二、淡了就淡了，废话那么多，想[db:cate] [查看详细]
字第号被授权人姓名：授权人签名：授权内容及权限：有效期限：至年月日签发日期：年月[db:cate] [查看详细]
我读了一本叫橘子味的夏天，主人公是一个比平常女生个性，感觉不一样的一个女生，她的[db:cate] [查看详细]
教学目标：【设计理念】中国阅读学研究会会长曾祥芹教授认为：阅读是读者个性化和社会[db:cate] [查看详细]
口语交际《个性和性别》教学设计 教学目标： 1 能有条理地表达自己的观点。[db:cate] [查看详细]
在我看来帮助学生选择适合自己的学习方式是一种教育责任。教学方式与学习方式都是个性[db:cate] [查看详细]
1 患难使人聪明，但不能致富。2 复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。3 所[db:cate] [查看详细]
1、徘徊在过去，你让我好累。2、这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，[db:cate] [查看详细]
1、如果不懂，就说出来，如果懂了，就别说，笑笑即可。2、一切的烦恼都是自找的，因[db:cate] [查看详细]