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尊敬的各位领导,各位同事:大家好!在这个秋风送爽,硕果累累的日子里,我们全校师生欢聚一堂共庆我们自己的节日。我有幸作为一名教师代表上台发言,心情非常激动。我能取得不错的成绩,与学校领导的信任、鼓励和培...下面是小编收集整理的教师演讲稿精选十五篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师演讲稿精选十五篇

教师演讲稿 篇1

尊敬的各位领导,各位同事:

  大家好!

  在这个秋风送爽,硕果累累的日子里,我们全校师生欢聚一堂共庆我们自己的节日。我有幸作为一名教师代表上台发言,心情非常激动。我能取得不错的成绩,与学校领导的信任、鼓励和培养,以及同事们的大力扶持是分不开的,在此,我向所有关心和帮助过我的领导和同事表示衷心的感谢。也向在座的各位老师、来宾致以节日的祝福,祝大家节日快乐!

  时光匆匆,转眼间,我已走过了七年的教学生涯,回望过去,有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁…...但岁月的累计教会了我更多的教书育人的道理,让我成长为一名有责任心的教师。

  七年前,告别了梦幻般的学生时代,我走上了三尺讲台,感觉一切都是那么美好,可是才几天的功夫,我就体会到了做老师的艰辛,所感悟到的除了累还是累。

  当一阵改行的热潮从我的身边刮过时,有人问我,你为什么不去?

  我说:”除了教书,我不知道自己还能干什么?。“

  这时我才猛然发现,两千多个日子以来,学生和课本已经融入了我的生命,原来是学生充实着我原本简单的日子。在悲喜交加的反复中,净化着我的灵魂,升华着我的思想。

  虽然教师这一职业很辛苦,但我们骄傲,我们是人民教师。三尺讲台是我们的人生舞台,白色粉笔是我们的人生画笔。因为热爱,我们深情地演绎着自己的人生。因为执着,我们微笑着写下希望,不计名利。我们不会用金钱的尺子来丈量自己的价值,因为我们知道,我们不是栋梁,但我们的事业是栋梁。我们不会让知识的清泉变成一潭死水。因为我们知道,我们不是未来,但我们的事业是未来。孩子,是祖国的未来和希望,教师应该把“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”作为我们的执着追求。

  作为年轻教师,我们有年轻气盛的热情和风采、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦虑。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量,是领导关切的话语、同事们甜甜的微笑给了我们鼓励,是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难,去体验教育生命的真谛。

  人心齐,泰山移。我相信只要我们共同努力,共同拼搏,孙家岔第一小学必定会有他更辉煌的明天!

  “耿耿园丁意,拳拳育人心。”我想,过去的,现在的,将来的,所有的教师都应该享受祝福与崇敬。最后祝我们学校明天会更好,同时也再次祝愿各位来宾、老师们节日快乐,天天好心情!祝愿同学们学习成绩蒸蒸日上学有所成!

  谢谢大家!

教师演讲稿 篇2

尊敬的各位领导,各位同事:

  大家好!

  每当提到“幼儿教师”这个称呼,有人不以为然,淡淡一笑,认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏,学习一些简单的知识。有人则赞不绝口,竖起大拇指,认为幼儿教师对孩子很有爱心,对工作很有责任心。其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作,有一定的难度和挑战,要做好它,确实不容易。

  身为一名幼儿教师,首先要热爱幼教事业,热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排,以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情,来实现幼儿教育的目标:让每一个幼儿都能健康快乐地成长。

  我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外,还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。自从跨进幼儿园的大门之后,我就知道做一名幼儿教师是不容易的,老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的。都一视同仁,努力做到不偏爱,让每个家长都放心地把孩子交给老师。

  有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩,确实如此。老师的真诚,孩子是能感受到的。

  在日常活动中,老师需要时时关注幼儿,多多发现孩子的优点,并及时给予评价,树立孩子的自信心。当孩子接受了老师,就能以主动的态度接受老师的教育。

  作为幼儿教师,我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护,在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时,热情地从家长手中接过孩子,让家长能安心地离开去工作;早操活动后,要督促幼儿多喝开水,对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中,要因人而宜,因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定,对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;户外活动后,要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿,老师要及时打电话给家长,问候幼儿,并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中,老师要做好巡查工作,为幼儿盖好被子,保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时,老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。

  作为一名幼儿教师,其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展,人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间,老师需要更加虚心学习、实践,在教育失败后,能自我反思,吸取教训,慢慢积累、总结经验,提高教学技能,使自己不断进步。

  我的演讲完毕,谢谢大家的聆听!

教师演讲稿 篇3

尊敬的各位领导,各位同事:

  大家好!

  有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。

  当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

  当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!

  然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。

  不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。

  我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。

  当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。

  他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。

  “人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭。”生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。

  路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。

  古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人。”

  塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。

  假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的"执着!

  我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!

教师演讲稿 篇4

各位领导、老师们:

  大家好。站在这里和大家谈最美教师这个问题,我很惭愧。在座的各位教师中比我优秀的老师有很多,我在电视节目中听到了最美教师的感人事迹,我觉得我和她相比更是相差甚远,我没有先进的事迹可以讲给大家听。我想说的是——平凡中也有美。

  近二十年的教师生涯中,我每天都在自己平凡的岗位上做着平凡的事,却也有着平凡的美。

  1、认真负的责工作态度得到了回报,唱响自己心中的美乐。工作中,我本着对学生负责,对家长负责,对自己负责的工作态度,认真的对待工作中的每件事。教学中认真对待每一个环节。因此,我的教学成绩总能走在同年级的前列,自己也因此得到了学生家长以及学校的认可。连续四学期被评为优秀,看到自己努力的结果,我会有种享受的美感。

  2、用公正的态度和真诚的爱心对待每位学生,自己的品行得到了家长和学生的肯定,这更加鼓舞了我内心暗藏的那份拼劲。

  每接一个班我首先要告诉学生,我从不偏向哪位成绩优秀的学生,也不会嫌弃哪位成绩差的学生,在老师的眼里你们都是一样的。因此,犯了错误的同学老师一定会批评,表现好的同学老师也一定会给予表扬。我是这样说的,亦是这样做的。其实,更多时候我的心还是向着那些各项弱的孩子,因为这些孩子常常会被人忽略。他们常常自卑,更需要关心和鼓励的,作为一名教师,我不愿看到我的任何一个学生掉队。

  我曾经带过一个女孩,家中母亲患有间歇性精神病,父亲是实实在在的农民,家中经济状况非常不好,大人孩子常常被人们嘲笑,因此,我会对这个孩子给予更多的照顾和关心。常常帮助她和她的家长解决一些困难。也许我当时做的这些小事真的打动了她,十多年后再次遇到那个孩子,我已经认不出她的模样,但她一眼认出我,并感谢我当年对她的好,我心中不由泛起涟漪,原因很简单,我的小小的付出能温暖一个孩子的心,我很感动,也为自己骄傲。我骄傲自己是一名普通的教师,因为在孩子性格与品质塑性的关键六年中,我可以去帮助他们,我可以去给他们一些好的影响。

  3、用最简单的方式赢得学生的喜爱,为自己增添一份朴实的美感。

  课下我总是喜欢和孩子们聊聊天,拉进师生间的距离,时间久了,名孩子们和我交流时就不会感到那么有压力。在我面前,他们会很轻松,会和我吐露他们的心事、。而我要做的就是帮助他们解决一些困难,开导他们打开自己的心结。上课时候有时我会严肃的批评他们,他们会很听话的按照我说的做。但是他们不是因为害怕我这个老师,批评指责过后,我在他们脸上看到的是很纯很真的笑容,也许,这就是我平时和他们亲密无间的相处得到的回报,我很开心,有一个学生和老师相处融洽而且快乐的课堂氛围,应该是每位老师都想要的,我可以骄傲的说,我做到了。、

  作为老师的我,有太多的不足,但我坚信,只要我努力做,有毅力,就一定能做好。伴随着努力和信念,我一定会让我自己心中这团代表爱的火焰越烧越旺。我的平凡之中,必定会积淀出一份不平凡的美。

教师演讲稿 篇5

  我愿做一个幸福的人,我愿当一名快乐的老师。

  怎样才是快乐的老师呢?安定的生活?集中的假期?丰厚的工资?亦或是桃李满天下的成就感?似乎都是,但——思索,总觉得有点飘渺。

  我是大学一毕业就来到这——所学校的。当时学校初创,从全县范围内招收了大量的艺术生,到处都是一派生机勃勃的景象,于我,仿佛由回到了高中时代,紧张,还有那么一点欣喜。我想,和这些十五、六的少男少女们在一起,我会是快乐的。然而,事情远没有我想像那般美好,这群比我小不了多少的少男少女们除了在艺术上有些特长外,在学习、为人处事方面让我伤透了脑筋。我一次次地为他们少得可怜的分数而苦恼,一次次地为他们荒唐不羁的行为而愤慨,一次次地为他们对老师的无礼捉弄而流泪。这就是我要的老师的快乐吗?

  上个礼拜带着女儿去逛街,遇到了以前教过的一个学生。她现在在商场里卖服装,很潮的样子。她叫我的时候,我在脑中极力的搜索,最终没有丝毫的印象。她告诉我:“当初读高中的时候,基础实在是太差了,学习上特别的吃力,所以只能以各种荒唐的举动来消耗青春了。其实,我们也并不是真心为难老师的。现在想来,挺对不起老师们的……”说到这的时候,我看到她的眼神中带着些愧疚,我知道,那是真的。

  于是,我把这些年来关于他们的一点一滴都搬出来。每到春节,都会有学生给我发来热情洋溢的祝福,偶尔还会打来电话跟我聊上一会儿。我不知道,这么多年了,他们还会记得我的手机号码。有几个学生,知道我女儿出生了,特意买了些水果、玩具来看我,一见到我就家长里短地说个不停,好像很久没见面的姐妹似的。女儿一岁的时候,我们去照全家福。在影楼工作的学生硬是打折之后再打折,还说要把老师宝宝的照片拍得跟明星似的。无意间翻出他们当年的毕业照,竟感觉那一张张笑脸是那样的灿烂,那一双双眼睛是那样的明亮……

  我是快乐的,我让一个曾经让父母、老师伤透脑筋的孩子,成为了我们共同的骄傲。

  现在,我和我的孩子们享受着每一天,快乐着每一天。看到孩子们脸上挂着纯真的微笑,在草坪上开心地追逐,我快乐;听着孩子们稚嫩的朗朗读书声,在教学楼久久地回荡,我快乐;联想着孩子们在学校的各种活动中的出彩,我快乐。在这样的一个纷繁芜杂、物欲横流的时代,我守着这样一方纯净的校土,陪伴着一批批纯洁的心灵,我觉得,我知足了。

  我是一名快乐的老师,我是一个幸福的人。

教师演讲稿 篇6

各位同行们:

  20xx年8月我如愿以偿的走上了梦寐以求的三尺讲台。刚刚离开大学校园的我第一次走进工作的校园,听着孩子们一声声的“老师”我有点飘飘欲仙,可是当自己真的要走上讲台给他们上课的时候,我却不知所措了。现在想想当时的情景还觉得挺好笑的。可转眼间,六年过去了,我也从当年那个稚气未脱的小姑娘变成了现在为人母的青年老教师。也明白了教师就是要五四奉献,因为学生其实就是自己的孩子。

  你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!

  多去发现孩子身上的优点,把你的赞美毫不保留的送给他们。我们班有个小男孩叫xx,他是一个特别胆小,特别内向的孩子。记得我刚教他那会,我过去给他批作业,问他话,他吓的眼圈都红红的。看到他这样,以后我每次下课后都会主动走到身边他身边跟他说几句话,慢慢的我发现,我再走到他身边时,已由单纯的我说变成了我们两个人的对话,再后来,我在课堂上看到他高高举起的手,听到了他回答问题响亮的声音,在这时我总不忘表扬他。慢慢的自信的种子在他心里生根发芽了。

  记得第一次家长会过后,我的心情很沉重,我们班有两个孩子——一个小女孩,爸爸妈妈出车祸去世,一直跟着爷爷奶奶生活,一个小男孩,爸爸妈妈离异,各自重建家庭,跟着外公外婆生活。我很难想象这么小的孩子离开爸爸妈妈是怎样生活的?因为我现在一回家,我的宝宝先是冲我美美的笑,只要一不抱就开始哭,因为他想妈妈。我不知道这两个孩子看到别人爸爸妈妈来学校接送放学的时候他们会是怎样的心情?但是我的心里却酸酸的。

  记得有一次这个小女孩生病了,没来上学,我出去买菜,她看到我,远远的就喊我老师,看到她干干的嘴唇,我突然间特别心疼她。如果妈妈还活着的话,应该跟我差不多年龄吧?是不是自己生病难受的时候,也想躺在妈妈的怀里撒撒娇?爷爷奶奶再好,也代替不了爸爸妈妈啊!爷爷奶奶年龄大了,也没有那么多的精力去关心孩子的学习,小女孩挺心灵手巧的,我刚来教他们那会,她自己叠了好几颗幸运星给我,很漂亮。这么灵巧的小手,如果写作业有爸爸妈妈的陪伴,一定会写一手漂亮的字吧?但现在字却写的很潦草,要规范她的写字习惯,却需要我很长时间的努力。小男孩身上整天脏兮兮的,小手黑黑的,都看不到皮肤了。最主要的是他用左手写字,每次上课一写字,我就提醒他用右手,可是下次又用左手了。

  我一直在想,我能为他们做些什么呢?曾经看到一篇文章就叫《快乐是有一个幸福的家》,感触很深。孩子真正发自内心的快乐只有父母才能给与,其他的快乐也是建立在这个基础上的。在以后的日子里,更希望能用自己的爱心为孩子们撑起一片晴空。

教师演讲稿 篇7

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!

  今天,我演讲的题目是:捧着一颗心来,不带半根草去----我是光荣的人民教师。

  打开尘封的记忆,儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师,无限的遐想便会浮现在眼前:有朝一日,三尺讲台上的人就是我,面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈,牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起,为了这个信念,我努力,我攀援,终于“长大后我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利!”

  五年来,我在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气;成功时喜笑颜开……

  我总希望太阳每天都能升起,可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱,可他们的幼稚却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解,可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:交学费嫌太贵;孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成绩拔尖,却说:“那是我孩子聪明”……

  听听这些,只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫:“没有不合格的学生,只有不合格的老师。”总之,好事摊不上,麻烦惹一堆。有句古话说得好:“家有三斗粮,不当孩子王。”在教师的一生中,干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样炫目,也没有白云那样高远。教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友,几年不见,已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师,退休时青丝已变成白发,带走的除了铺盖行李,剩下的却是两袖清风。每当这样的时候,我彷徨,我疑惑,也曾动摇:曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?我是否真的能无怨无悔走完这一生?

  xx年夏天,报纸上的一大女儿在西安上大学,母亲去看她。在大学校园里,母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女大学生中,他女儿的衣服破旧得很显眼,脚上穿的还是手工做的布鞋,没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚,母亲狠了狠心,从给自己看病的钱中拿出了100元,让女儿上街买衣服鞋袜。几天后,女儿回家了,穿着一件花30元钱买来的衣服,依然光着脚穿着布鞋,却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里,哽咽着说:“看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的身体,看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师,却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了。

  他幽默地说:“他们又不能给我转正。”但接着又说:“咱穷地方的孩子们可怜,他们也需要好老师。”在报告中,这位令人敬重的老师深情地说:“咱干的是塑造人类灵魂的大事,咱的价值,咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中,这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念,那就是:为自己所热爱的事业奉献一切!同时,我也对教师这个职业有了新的认识。

  教师是平凡的,不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像商人,出卖商品,收获金钱;不像科学家,能创造出惊人的杰作;不像服装师,能设计出新颖的奇装异服……他们只能在三尺讲台上,默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

  在我工作的身边,有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师,在我出生那年,18岁的她就走上了教育工作岗位,20xx年来,怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血,她一直坚守在教育工作的第一线,清贫与奉献是她的本色,责任与使命是她的原则。在工作上,她孜孜不倦地追求着,在生活上,她默默无闻地奉献着。记得去年夏天,她的

  的儿子高考前一个月,为了缓解儿子紧张的复习和高考的压力,她每天中午放学便顶着烈日,骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭,下午上课前按时赶回来,从没耽误过一节课,没有请过一次假。

  如今,她教过的学生已经和她在同一所学校任教,双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师,每当我们向她请教问题时,她总是耐心细致地进行讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候,她总是会像长辈一样,耐心地帮我们排忧解难。20xx年以来,她从来没有调整过工作岗位,也从来没有离开过这所小学。虽然她的资历老,但对待工作,她从来都不马虎:备教案认认真真,批作业仔仔细细。有人说她傻,干工作这样卖力,有的人说她应该“走动走动”,可她总是微微一笑说“干老师这一行,凭的是良心,再说,到哪都是干工作,到哪都得这么干”。看似平凡的话语,却折射出她对教育事业的忠诚和热爱。

  印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!

  虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦?!有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐?

  蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师,我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来,不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

  我们的老师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏,不惜地流向人间,培出鲜艳的花朵,结出快乐的果实。”这就是红烛的生命,也是人民教师神圣而无声的誓言!

教师演讲稿 篇8

尊敬的各位领导、各位老师:

  晚上好!

  我很高兴也很忐忑走上这个讲台。高兴的是又有这么好的机会和同事们一起畅所欲言,忐忑的是自己的形象与今天演讲的主题——《做最美的幼儿教师》,似乎有一侧段距离。因为早已过而立之年的我,不再像我们的吴老师那样年轻,也不像我们的李老师那样貌美。但是三十多年岁月的沉淀又给了我另一种美,那就是:奉献,美的奉献。

  我从小并没有当幼儿教师的梦想,长大后却在不经意间走进幼儿教师这个行列。但是这种不经意一晃就是十多年。十多年来我品尝到了幼教工作的苦与乐,体会到了为人师的心酸与甘甜。

  曾记得刚走近幼教工作时,面对孩子们天昏地暗的哭喊声:“我要妈妈”,我曾经是那么的无助。但是褪祛难为情之后,我当上了孩子们的妈妈,成为了孩子们的朋友。“一份耕耘,一份收获”,当孩子们欢呼雀跃地奔向我时;当孩子们牵着我的手,拽着我的衣服,呼啦啦地跟在我的身后时,我体验到了作为幼儿教师的自豪与温馨。

  几年前,我有幸来到这片沃土,几年来我从配班老师到班主任再至今天的资料员,我在每一个岗位所做的都是些平凡的事。但是我想,我的爱是最美的奉献。我爱这份工作,我也很认真的对待这份工作。所以在许多许多的同事来了又走了以后,我依然坚守在这里。

  曾在网络上看到这样一句话:同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星级饭店60块钱。这说明什么?说明很多时候,一个人的价值取决于他所在的位置。

  近两年来,我担任了资料员的工作,虽然离孩子们远了,但是我却很怀念和孩子们在一起的日子,所以我很珍惜每天与孩子们在园车上那短短的两三个小时,也很珍惜美术课上那短短的几十分钟。我不美丽,但我实在;我不美丽,但我从事的是美丽的事业。

  当家长对我说“我的宝宝最喜欢沈老师”,当孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)们旁边时,那带给我的是一份感动,一份美丽的感动。这份美丽的感动也将推动我去快乐地奉献。

  谢谢!

教师演讲稿 篇9

尊敬的各位领导,各位同事:

  大家好!

  世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多,您也许会惊奇地问;“那是什么呢?”

  我会毫不迟疑的回答:“那就是爱!”

  爱,不是索取。不是等价交换,而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我,我爱他。教师只有热爱孩子,才能去精心地培养孩子,只有爱的深,才能更认真,更耐心。更细心地对待孩子。

  有人说:“教师是天底下最光荣的职业!”

  有人说:“教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。”

  在每个孩子的心目中,老师是一个最亲切,最智慧,最伟大的形象。我们也曾说,作为一名教师,只有履行自己的师德责任和义务,才能实现自己的人生价值,谋求人生的幸福。

  看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话:“老师是捧着一颗心来,不带半根草去的。”那么教师职业是苦,是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口,静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后,收到的快乐的回音,教育工作是辛苦的。

  那么,是什么构成了无数教师兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,默默耕耘的内动力呢

  ?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱,是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业,在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。

  除了师德,我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”

  师爱是学生树立良好品质的奠基石,师德要求教师公平合理的善待每一个孩子,教师的爱心就是成功教育的原动力。

  所有的孩子,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮的,都十分需要教师的爱,教师的爱能照亮孩子的内心世界,教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来,教师的爱能使孩子们健康地成长,人们常说:“没有梦想的人生是乏味的,没有创造的人生是平庸的。”

  教师职业,有其苦,也有其乐,让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人名教师的名义,默默耕耘,共同托起明天的太阳!

  谢谢!我的演讲完毕。

教师演讲稿 篇10

尊敬的各位领导,各位同事:

  大家好!

  “为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者,也曾无数次地不断理解这个词的内涵,也曾努力地不断以这个词为镜子,不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作,真是感慨万分。因此一个合格的教师,良好的师德师风并不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中,师德需要培养,需要教育,更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的:

  一、拥有良好的师德师风,要有丰富的知识来武装自己

  常言说:“要想给学生一滴水,你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识,首先你必须要有丰富的知识。因此,多学习基本知识技能和课外知识,也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化,学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习,他们懂的也许我们不懂,因此,这就不断地要求教师:教书育人也是随着时代的步伐在前进,只有教师自己本身不断充电,充实自己获得比学生更多的知识,才能培育好下一代人的成长。

  二、要带好一个班集体,首先要发挥教师的表率作用

  教师往往是小学生心中的偶像,他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此,在工作中我率先示范,交给学生做人的道理,增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说,学生年龄偏小,在家里娇生惯养,只会接受别人的爱,却从来不知道怎么去关爱别人,自私的行为很严重。

  有一次劳动课,学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧,有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日,边干边支配他们怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方,我就亲自去打扫,使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸,我就弯腰捡起来,时间长了,学生也这样做。工作上,从来就不迟到、早退,这样学生也不好意思迟到。

  总之,在日常的教育教学工作中,在任何对学生有影响的场所和事情上,注重身教,以身作则、行为示范,这种身体力行的做法也得到学生的首肯。

  三、努力工作,树立无私奉献的师德形象

  人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的,教师必须要有责任感,勇挑重担,树立坚定的理想,克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此,在教育教学工作中,我们要做到一下几点:

  1.教师要爱岗敬业。

  教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业,我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校,热爱自己的学生,做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人,教学上,把学生放在第一位,尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者,我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴,也能谅解学生在学习中的失误,让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手,更是生活中的知心朋友。

  2.教师要尊重学生。

  在新课程改革全面铺开的今天,教师的主要理念是“以学生为本”,关注学生的主体地位,尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”在教育中,只有尊重学生,才能教育学生。在学生心目中,具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正,不偏爱个别优秀生,也不歧视个别学困生,特别是去帮助一些自信不足的学生,肯定他们的成绩,多给一些鼓励。当然,在跟学生交朋友,相互关爱的同时,我想自己也应该时刻把握其中的度,防止失去威信这种现象的发生,做到严字当头,爱字包容。

  3.教师要爱护学生

  教师要有爱心,爱心是一种职业道德,是一种人格风范。我认为没有爱,教育就难于开展,任务就难于完成,效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说:“你的教鞭下有无数的瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落,岐视学生,应该信任他们,帮助他们解决困难,用深情的爱去激励他们。

  师爱应该是一种无私的爱,无私在于师爱是不求回报的,我们应该凭着“带着一颗心来,不衔半根草去。”的思想,在日常工作中,无论是理智之前,还是误解之后,我们都要一味地奉献付出,决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生,带着一颗宽容的心对待他们。

  4.教师要理解宽容学生。

  有人说:“宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生,让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说,宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上的老师,而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解,学会了理解,你就拥有了宽容,也拥有了爱。试着去理解学生吧!“

  正像赞科夫所说:“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候,这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”

  有了理解,你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解,你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解,你就不会为学生幼稚无知而生气。

  你只要想想:学生还只是个孩子呢!

  你只要想想,我自己也曾是个孩子呢!

  你的心就平了,气就顺了,你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。

  学生忘擦黑板了,我会说:“该我值日了吗?以后可得事先通知我,以免耽误上课。”

  值日生低下了头,为自己的失职难过。

  学生忘带作业了,我会不经意地问一声:“早饭吃了吗?”学生一愣,继而会心一笑,他明白了作业是不应该忘记的。讲台上,我讲兴正浓,讲台下,一位学生睡意正酣,我摸摸他的头:”不舒服吗?”

  他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了,睁大了眼,挺直了腰。

  是啊,他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人,作为教师,你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见,你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼,“拐弯抹角”地去启发、去教育。

  这样,学生即便做错了事,也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批,感受到的却仍然是教师深切的爱。

  作为新时期山区的人民教师,应该抛开功利观念,要加强自身的师德师风修养,始终保持一颗甘愿平凡的心,敬业、爱岗、爱生,甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作,去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天!

做幸福教师演讲稿 篇11

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!

  今天的道德宣讲活动,我演讲的题目是《做个幸福的教师》。

  幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一,作为教师的我们,幸福是什么呢?幸福在哪里呢?

  30年前,“家有五斗粮,不做孩子王”,30年后的今天,随着祖国的繁荣富强,随着教育事业的蒸蒸日上,教师社会价值和社会地位都大大提高,教师是一个幸福的职业。然而,根据人民网教育频道去年9月份的调查显示,认为自己生活和工作幸福的教师不到两成,近六成教师认为还过得去,近三成教师认为自己不是很幸福。

  每天的讲解说教,让我们的喉咙提早衰老;每天高高的作业本,让我们的眼睛布满血丝;每天繁重的课务,让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中渐渐迷失了……

  而如今,经过十几年时间的磨练,我已走向成熟,我用成熟的生命去培育成长的生命,我的生命之中融入了另一群生命。

  一份春华,一份秋实,在工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,感激的情感,每当一批批毕业孩子们相约去看我时;每当收到一个个祝福的短信时;每当想起孩子们给我过生日的情景时……我真正感觉自己有多么幸福!

  幸福写在学生认真的作业本上,幸福喊在孩子们童稚的问候中,幸福盛开在家长感激的笑容里,幸福绽放在领导赞许的目光中。

  最后与大家共享一

  小猪问妈妈:妈妈,幸福在哪里啊?妈妈说:幸福就在你的尾巴上。

  于是,小猪试着咬自己的尾巴,可是无论她怎么努力还是咬不到,小猪十分懊恼:妈妈,为什么我总抓不住幸福呢?妈妈笑着说:孩子,只要你往前走,幸福就会一直跟着你的……

  同学们,老师们,让我们一起做那只追求幸福的小猪吧。因为,只有坚持不懈才能跟上幸福的脚步;只有乐于付出才能抓住教育的尾巴;只有不断进取才能登上幸福的殿堂,只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福。

做幸福教师演讲稿 篇12

尊敬的各位领导、老师:

  你们好!今天,我演讲的题目《打造灵魂教育,做幸福教师》

  站在这里,我的"心情十分激动,因为我觉得自已就是一名幸福的教师,立于脚下的土地,我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求,与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。

  德国的教育家雅斯贝尔斯说:“真正的教育是灵魂的教育,而不是知识的一种堆积。”如今,教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备,也不缺少教育思想和教育着作,更不缺少教授与辅导,唯独缺少“灵魂”,缺少那种生命对生命的尊重,人格与人格的平等,情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象,对其进行心灵的一种改善,它是需要一种用爱心营造出来的智慧,当这种智慧发挥到一定的极致时,就会变成一种深入骨髓的甜蜜,那是一种独特的“幸福”,将会紧紧裹住我们的心灵。

  在我所教的班级里,有这样的一名学生,由于父母离异,给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤,母亲的离开,使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的分裂,也造成了经济的拮据,他爸爸为了一家人的生活,不得不外出打工,把他扔给了年迈的奶奶来照顾。不知为何,他渐渐染上了偷窃的毛病。有一次,他竟然大胆地跑到办公室来行窃,偷走了同事三百多元钱,许多老师认为:“学校必须严肃处理这件事情!”,“这样的孩子无药可救!”面对这样的情况,身为班主任的我,心里矛盾极了,严惩他,会不会给他带来更大的打击。轻罚他,以后他还能不能再犯此类错误。就在这时,他的父亲来了,得知他的在校表现之后,愤怒地把办公室的窗户打开:“跳!你就从这跳下去算了!”他“扑通”一声跪在地上:“爸爸,我再也不敢了!”面对父亲的这种行为,我惊呆了:这样的家长怎能教育好孩子?简单粗暴怎能解决了问题?如果他一再堕落下去,将来会变成什么样呢?想到这里,我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会,并让他保证从此不再犯这种错误。从这以后,我总是找他促膝长谈,督促他努力学习,时时观察他的一举一动。经过了一段时间后,我发现他变了,变得热情开朗,变得积极向上。

  中秋节的前一天,我的讲桌上多了一块月饼,旁边放着一张纸条,上面写道:“老师,您放心吧,我一定会努力。”当我在班级中巡视时,我发现他正看着我,脸上露出了灿烂的笑容。从小到大我也收过许多礼物,有的奢华贵重,有的浪漫怡人,而这块月饼和字条带给我的快乐非比寻常,它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟,我能挽救这样一个受伤的心灵,我暗暗地在心里对自已说:我是幸福的!

  灵魂的教育需要我们的爱心,冰心老师说:“有了爱,就有了一切,有了爱,就有了教育的先机”,但是,我想光有爱心,还是不够的,还需要教师深厚的文化底蕴,精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此,我每天认真备课,上好每一节课,认真解读教材,钻研教法,并利用课余时间来加强自已的业务学习,同时,我还利用互联网来进行学习,建立起自已的教育博客,开始尝试着写作,只要在教学生活中得到了一点点的启示,我就会及时形成博文,就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光,也逐渐地认识了许多位教育名师,得到了他们的真诚指导,使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得浅显易懂,把枯燥乏味的内容讲得趣味横生,当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时,那种精神上的快乐是无法比拟的,我觉得那时,我更是幸福的。

做幸福教师演讲稿 篇13

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  在这个秋风送爽,硕果飘香的日子里,我们共同迎来了第xx个教师节。有幸作为教师代表发言,在此,向在座的各位教师致以节日的祝福,祝大家节日快乐!向给予我们亲切关怀、辛勤培养的领导,表示最诚挚的感谢和最衷心的祝福!

  其实在准备这个发言稿时,我犹豫了很久,那是因为我的工作太平凡,我所做的大家都在做,甚至有的比我做的还好。今天我之所以有勇气站在这里,那是因为我愿意和大家交流我近几年来教学工作中的感悟。

  曾经久别重逢的好友非常好奇地问我:你薪水高吗?

  多年不见的同学在电话的另一头问我:你工作环境不错吧?

  远在深圳的表兄关切地问我:学校给你分房子了吗?

  可是,我的好友,我的同学,我的亲人,却无人问我:你幸福吗?

  我想,我是幸福的。

  提到幸福,我最先感触到的,是我过得很充实,这正是我的工作教会我的。我在学校分管教务工作。教务处的事情千头万绪,不能有丝毫马虎。每周一的早晨,我就和朱校长一起,把本周的事情做个商量,理出头绪,然后依次落实。学校在努力打造“高效课堂”时,教务处就从每件事情真抓实干做起。首先是提醒各小组每天的巡课并每天及时公示,然后是督促备课组长抓好每周的集体备课,到周三就开始组织本周周考的卷子,为周五的周检测做准备,到周五再把本周的工作做一个小结,加班加点把周检测的成绩在放学前交到班主任的手里。上级领导交给的任务,我都是不打折扣及时地完成,老师们在教学工作上出现了疑问,我总是耐心地给他们作出解答。我的备课和作业,就只好交给我的休息时间了。忙忙碌碌,周而复始,似乎很单调。可是,回头望来,我们的集体备课已经有了厚厚的一大摞,每天巡课的记录已经有几大本,学校学生的成绩在逐步提升,我们的课堂改革在杨校长和朱校长的领导下,有了一些好的经验,我们学校的课堂再不是老师的一言堂,而成了学生展示自己,主动学习,获取知识的“超市”,在全市教务主任年会上,学校受到上级领导的表扬,今年学校的中考也取得了不错的成绩。我想,我们每天在进步着,这是幸福的。

  一个周五的晚上,我正带生病的孩子在医院挂点滴,甲学生的家长打来电话,问清楚了我现在的地方,和我们杨校长开车过来找我,看到我一个人正带着孩子输液,欲言又止。我看出了家长似乎有什么要说,我就连忙打电话叫来正忙的妻子带小孩,自己和家长来到车里了解情况,原来是他的女儿放晚学时,被班上的一个女生打了几巴掌。我一听,知道了这位家长的担心,耐心地安慰了这位家长,然后,不顾时间已晚,打车到乙学生的家里了解情况。两个女孩子是好朋友,由于一些误会,两个人有了矛盾,终于有了这个周末的冲突。我知道乙的父母离异,我就细心地跟乙讲道理,分析应该怎么和好朋友相处,她听了我的一番话,后悔得流下眼泪,主动要求到甲家里道歉。第二天一大早,我又赶到甲的家里,给甲讲道理,告诉她如何心胸宽广地浇灌友谊之花,两个女孩子又笑着抱在一起成为了好朋友,两个家长也交谈甚欢,交流各自的教育子女的心得。我看到这个矛盾终于解决了,然后急匆匆地赶回家,带孩子继续去输液。两个学生的家长对这个矛盾的消弭非常满意,对我的处事风格连连夸赞。我觉得家长的满意就是我的满意。我不记得已经处理了多少这样的学生之间的琐碎事情,我把班上的学生都当成了自己的孩子,和家长一样去关心他们,呵护他们。赠人玫瑰,手有余香,我们是幸福的。

  同时,我还因为拥有爱而幸福,这是我的学生教会我的。爱学生,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,你爱他们,他们也会爱你;你给每个人的,只有一份爱,他们爱你,却是六十多份爱,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。

做幸福教师演讲稿 篇14

尊敬的各位领导、评委、老师们:

  大家好!我是来自……,今天我演讲的题目是《做一个幸福的老师》。从读幼儿园开始,我的老师就以她美丽的脸庞、甜美的声音、耐心的教育征服了我,使我深深崇拜上了“教师”这一职业。我总是记得成长路上陪我走过的那些老师们,无私关怀,谆谆教诲,每一次见到我的老师,我都会觉得很亲切很幸福,我也想自豪地告诉我的朋友们,他们是我的老师。老师们的言传身教更是令我深深相信,当一名教师是幸福的职业。

  做一名幸福的教育人,是我们每位教师追逐的梦想。记得有那么一首歌:“幸福在哪里?朋友啊告诉你——它不在月光下,也不在睡梦里,它在辛勤的工作中,它在艰苦的劳动里,啊,幸福,就在你辛勤的汗水里。”教师的幸福是什么呢?它是人人想要达到的境界,是一种精神享受。得天下英才而育之,是一种幸福;受学生爱戴,是一种幸福;得家长信任,是一种幸福;被同行敬重,是一种幸福。教师的幸福从哪里来?它从理解与尊重中来,从合作与沟通中来,从博爱与智慧中来。我们应该在平常的工作中,自己去寻找幸福和快乐。湛蓝的天空、灿烂的笑容、盛开的鲜花、清脆的鸟叫……生活中无时无刻不在让我们体味着幸福。当我第一次融入教师的队伍,走上那三尺讲台,面对那一张张纯真无暇的笑脸时,我快乐;当我第一次以教师的身份过教师节、收到学生亲手制作的小礼物时,我感动;当我的学生们团结在一起都为成功而喜悦、欢呼的时候,那种幸福感油然而生。

  我想,如何做一个幸福的教育人,对于我这个新加入教师队伍的人来说是值得思考的。面对新鲜的环境、琐碎的事务和教学的压力,缺乏经验的我们,往往会遇到很多挫折,感觉到疲惫和苦恼。但当我们换一个角度思考,把“教书育人”看成一种事业而非职业的时候,即使疲惫写在脸上,我们也会感觉到,幸福如午后的阳光温暖而宁静。一个幸福的教育人绝对不是一个带病上课,起早贪黑,不顾家人,一心工作的殉道者,而是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康,享受业余生活,享受家庭的美满,享受孩子的欢乐,享受父母的唠叨,享受节假日一家人其乐融融。

  静下心来细细品味,作为老师的我们,的确是幸福的。每天面对那些天真无邪的孩子们,会让我们永葆童心,感受到拥有这份职业的自豪。我们用真心、动真情,让学生收获了知识,而我们收获了幸福。

做幸福教师演讲稿 篇15

  尊敬的各位领导、老师们:大家好!

  非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天,我演讲的题目是:《我想成为一名幸福的教师》。幸福是什么?幸福对每个人而言都有不同的标准。

  那么我们教师的幸福是什么呢?也许有人会说,教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改,没有呕心沥血的教案准备,没有没完没了的琐事纠缠。但我要说,教师的幸福其实很简单,课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励??这一切足以让我们感到幸福,桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底,幸福就是一种心理感受,同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说:“工作中不是缺少幸福,而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师,只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时,工作过程才会是一种享受而不是一种劳役,是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的,才能创造出幸福的课堂,教出幸福的学生。

  在座的同仁们,让我们一起做幸福的教师吧!一个幸福的教师,能走进学生的心灵;一个幸福的教师,会去追求诗情画意的课堂;一个幸福的教师,能享受到教育的快乐;一个幸福的教师,能实现自身的价值??那么怎样才能成为幸福的教师呢?首先,怀着阳光的心态,做一名胸怀宽广的教师。

  我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然,不论你是达观贵人还是平民百姓,不论你是大树还是小草,它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为一名教师心态阳光,就是要做到胸怀宽广,要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生,让学生因为我们的爱学会爱,因为我们的幸福而感到幸福。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生,既然我们无法选择我们的孩子,也无法选择我们的家长,那只能尝试着改变自己的心态,以积极的态度面对工作、面对生活。

  其次,热爱自己的事业,做一名心胸豁达的教师。

  心睛的时候,雨也是睛;心雨的时候,晴也是雨。这就是说:心态决定一切——积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,既然我们还在从事它,那么我们就应该放弃不必要的攀比之心,善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位,居庙堂之高,有“高处不胜寒”的苦恼;处江湖之远,有“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富,你虽“财源茂盛达三江”,我却“桃李缤纷满天下”。如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做,去寻求价值和理想,去寻求快乐和幸福,让自己的才华在教书育人中得到充分展示,那么我们一定会幸福。最后,善待所有的学生,做开启孩子心灵的导师。

  非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢,出狱做了总统后,特别善待敌视、迫害过他的人,他说:“如果我不从仇恨的记忆走出来,那无论我现在在哪里,其实还是在监狱中”。同样,作为教师,我们面对的是我们的学生而不是敌人,尤其是当我们面对学习成绩或行为习惯比较差的学生时,我们是否善待了他们呢?有时一个甜美的笑容,一句温馨的问候,一声鼓励的话语,就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说教师的成功一定得拥有鲜花和掌声?孩子的点滴进步,孩子的支持理解,孩子的金榜题名,不就是对我们教师最好的回报吗?不就是我们幸福的源泉吗?看到一个个孩子们的成长,我深切地感受到,教师不是教书的工匠,而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说,人生有三大幸事:上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说:“我很幸运我都遇到了,我也要努力去做那位让学生幸福的好老师!最后我想说:“人生是一项自己做的工程”,幸福的人生就在我们的手中,关键是看你如何把握;快乐的生活就在我们面前,问题是看你如何选择!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

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